「WISCの結果をもらったけど、よくわからない」
「数字が並んでいるけど、結局どう見ればいいの？」
そんなふうに感じている保護者の方はとても多いです。
知能検査である
WISC-V（ウィスク5）
は、子どもの力を知るための大切な手がかりですが、
見方がわからないと活かしにくいのも事実です。
この記事では、心理士の立場から
WISCの結果をどのように見ればよいのかを、できるだけわかりやすく解説します。
ゆう今回はWISCの読み方の基本を学びます。IQや指標などの意味や解釈といった細かい内容は次のサイトを参考にしてください。
WISCについて初めて知る方や、検査の仕組みを知りたい方は、
WISCの検査内容や結果の見方をまとめたこちらの記事も参考にしてください。
WISCの結果を見るときに大切な考え方
まず最初に知っておいてほしいのは、
です。
WISCは、テストの点数のように
「良い・悪い」を決めるものではありません。
大切なのは、
- どこが得意なのか
- どこに負担がかかりやすいのか
というバランスを見ることです。
全検査IQ（FSIQ）とは？
WISCの結果には、「全検査IQ（FSIQ）」という数値が出ます。
これは、子どもの全体的な力を一つの数値で表したものです。
ただし、この数値はあくまで
に過ぎません。
例えば、
- とても得意な力がある
- 苦手な部分もある
という場合でも、平均すると一つの数値になります。
そのため、
WISCのIQについては次の記事で詳しく説明しています。
指標（5つの力）を見ることが重要
WISCでは、子どもの力をいくつかの視点から見るために、
「5つの指標」が使われています。
ゆうこの指標を見ることで、
「何が得意で、どこに負担がかかりやすいのか」がわかります。
言語理解（言葉で考える力）
言葉を使って考えたり、説明したりする力です。
例えば、
- 質問の意味を理解する
- 自分の考えを言葉で伝える
- 言葉の意味を理解する
といった場面に関わります。
ゆう会話は得意だけど、実際の作業になると難しい
という子どももいます。
視空間（見て考える力）
目で見た情報をもとに考える力です。
- 図形を組み立てる
- 全体と部分の関係をとらえる
といった課題に関係します。
- 板書を書き写すのが苦手
- 図形問題でつまずきやすい
といった困りごとにつながることがあります。
流動性推理（新しいことをひらめく力）
初めて見る問題や、ルールを見つけて考える力です。
- 規則性を見つける
- 筋道を立てて考える
- 応用問題に対応する
といった場面に関係します。
- パターンを見つける問題が苦手
- 「どうしてそうなるのか」を考えるのが難しい
と感じる場合、この力が低いことが影響していることがあります。
一方で、
学校の勉強では「考える力」として評価されやすい部分でもあります。
ワーキングメモリ（一時的に覚えておく力）
一時的に情報を覚えて、使う力です。
- 先生の指示を覚える
- 計算の途中の数字を保持する
などに関わります。
- 指示を聞いてもすぐ忘れてしまう
- 暗算での計算ミスが多い
と感じる場合、この力が影響していることがあります。
処理速度（作業のスピード）
シンプルな作業をどれくらいの速さでこなせるかを見ます。
- プリントを解くスピード
- 黒板をノートに書き写す速さ
などに関係します。
- わかっているのに終わらない
- テストで時間が足りない
といった場面に影響します。といった場面に影響します。
WISCの５つの指標については次の記事で詳しく説明しています。
指標の「差」に注目する
とても大切なポイントです。
WISCでは、
です。
例えば、
- 言語理解は高い
- 処理速度は低い
という場合、
という見方ができます。
すると、
- 時間を多めに取る
- 急がせすぎない
といった関わり方が見えてきます。
平均との差が大きいと、「問題があるのでは」と感じる方も少なくありません。
ただし、この差がどのような意味を持つかは個別に見ていく必要があります。
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下位検査を見ると、さらに理解が深まる
指標の中には、さらに細かい検査（下位検査）があります。
例えば、
- 積木模様（ブロックデザイン）
- 数唱
- 類似
などです。
これらを見ることで、
が見えてきます。
WISCの下位検査については次の記事で詳しく説明しています。
検査結果のグラフの見方
WISC-Ⅴのグラフが凸凹であると「能力に偏りがある」と言われます。
しかし、こうした考え方は、大抵の場合正しくありません。
なぜなら、グラフに凸凹がある検査結果の方が、圧倒的に多数だからです。
また、差は得意・不得意を示しますが、差があるからといって、その得点の低い力が不得意で「障害がある」とは限りません。
得点の低い指標が障害を反映するかどうかは、主訴や日常の様子、検査中の様子を見て判断する必要があります。
つまり、数字だけではわからない、数字だけで決めつけてはいけないということです。
なお、不得意な指標は、たとえ80以上であっても、障害を反映している可能性があるという点に注意しましょう。
ゆう平均を取っているからといってOKではありません。なぜなら、検査は刺激が少なく守られた環境で行われるからです。
WISCの結果に戸惑ってしまった方や戸惑ってしまいそうな方は次の記事をご覧ください。
結果を日常にどう活かすか
ここが最も大切なポイントです。
WISCの結果は、
例えば、
- 指示は短く区切る
- 視覚的に伝える
- 時間に余裕を持たせる
など、子どもに合った工夫が見えてきます。
WISCの検査結果の活用方法については次の記事で詳しく説明しています。
保護者の方に知っておいてほしいこと
WISCの結果を見ると、
「うちの子はここが弱いのかもしれない」
と不安になることもあると思います。
しかし大切なのは、
です。
ゆうそして、
得意な力も必ずある
という視点を忘れないでください。
WISCを総合的に見たいのであれば、日本最大級のオンラインカウンセリングサービス「うららか相談室」で確認することができます。
まとめ
WISCの結果を見るときは、
- IQだけで判断しない
- 指標のバランスを見る
- 日常と結びつけて考える
ことが大切です。
WISC-V（ウィスク5）
は、子どもの「できる・苦手」を理解するためのツールです。
うまく活用することで、
子どもに合った関わり方を見つけるヒントになります。
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