発達・特性– category –
WISCの結果や発達障害・グレーゾーンの可能性を指摘されて、戸惑っているご家庭は少なくありません。このカテゴリでは、公認心理師として発達検査の実施・解釈に携わってきた経験をもとに、WISC-V/WISC-Ⅳの読み方・発達障害の特性・グレーゾーンのお子さんへの関わり方を解説しています。お子さんの特性を理解し、「らしさ」を活かす関わりを一緒に考えていきましょう。
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発達・特性
「自分も発達障害かも」WAISを受けたい大人・保護者へ
「子どものWISC結果を見ていたら、自分にも似たような特徴があると気づいた」 「整理が苦手、忘れっぽい、人の話を最後まで聞けない……もしかして私もADHD?」 子どもの... -
発達・特性
発達障害の二次障害とは|見逃さないサインと家庭でできる予防を解説
「このままだと、うちの子はもっと苦しくなってしまうのでは」 発達障害の二次障害という言葉を知って、不安が大きくなっていませんか。反抗、不安、体調不良——いろいろ... -
発達・特性
WISC・知能検査を勧められた保護者へ|動揺しない受け取り方
「先生から、ウィスク(WISC)の検査を受けてみませんかと言われた」 「学校に呼び出されて、知能検査の話をされた。何か問題があるということ?」 突然そう言われたと... -
発達・特性
発達障害の子への接し方|「正しい対応」に疲れた親へ一番大切なこと
「この対応で合っているのかな」。発達障害のあるお子さんと向き合う中で、そんな問いを一日に何度も繰り返していませんか。 本やネットで調べた「正しい対応」を試して...